2岁以上：音位对比式听觉识别能力评估
测试工具：孙喜斌—刘巧云词表
相关说明：
1、通过本项评估的适时开展，明确音位对比识别能力的问题，为听觉能力培建方案的制定提供科学依据。
2、通过各时期本项评估结果对比分析，判断本阶段听觉能力培建方案实施的有效性。
3、本项评估可同时作为阶段性与过程性评估，在作为过程性评估时，可只做其中一项或几项。
| 评估内容 | 得 分 | |||||||
| 初次 评估 |
第一 学期末 |
第二 学期末 |
第三 学期末 |
第四 学期末 |
第五 学期末 |
末期 评估 |
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| 韵母部分 | 相同结构不同开口 | |||||||
| 相同开口不同结构 | ||||||||
| 相同开口相同结构 | ||||||||
| 前鼻韵母与后鼻韵母 | ||||||||
| 韵母音位对比识别总分 % | ||||||||
| 声母部分 | 擦音与无擦音 | |||||||
| 清辅音与浊辅音 | ||||||||
| 送气音与不送气音 | ||||||||
| 相同部位不同方式 | ||||||||
| 相同方式不同部位 | ||||||||
| 卷舌音与非卷舌音 | ||||||||
| 声母音位对比识别总分 % | ||||||||
相关说明：
1、通过本项评估的适时开展，明确音位对比识别能力的问题，为听觉能力培建方案的制定提供科学依据。
2、通过各时期本项评估结果对比分析，判断本阶段听觉能力培建方案实施的有效性。
3、本项评估可同时作为阶段性与过程性评估，在作为过程性评估时，可只做其中一项或几项。
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